MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA

ENTRE LA DOCENCIA Y MI PROFESIÓN

Soy Licenciada en Administración Industrial, egresada de U.P.I.I.C.S.A del Instituto Politécnico Nacional, hace 20 años aproximadamente me incorpore al ámbito laboral (campo educativo), pero es hasta hace 10 años aproximadamente empecé a dar clase en el nivel medio básico y hace 7 años en el nivel medio superior. Cuando ingresó a la docencia del Bachillerato Tecnológico mi experiencia puedo mencionar que fue agradable y a su vez llena de desconcierto, pues siendo la primera vez que asumo el papel como docente en este nivel, tenia grupos muy diversos y se me encomienda materias fuera de mi perfil profesional y carente al mismo tiempo de una formación pedagógica. Dentro de este quehacer áulico dejo en mi una agradable satisfacción al darme la oportunidad de compartir mis conocimientos con otras personas y crear en mi un reto de poder emprender nuevos conocimientos de las materias que impartía, de ahí decido continuar con la docencia a este nivel.

El ser docente para mí significa reconocer, conocer y entender las características individuales de cada alumno, con una persona independiente, tener empatía con ellos, manejar contextos de interés, ser guía, tutor, amigo y medio de difusión de valores, aunado al dominio de contenidos temáticos, capacidad de manejo y dominio de estrategias de aprendizaje en el aula, planificando cada sesión de clase, evaluador y ante todo tener la vocación de servicio.

El papel que desempeño como profesora de bachillerato tecnológico, parte desde ser motivadora de los medios de aprendizaje, facilitadora de los procesos enseñanza-aprendizaje y los mas importante incluir a los alumnos para que juntos lleguemos a un conocimiento significativo. La formación científica con la qué contamos como profesionistas es parte imprescindible, pero no debe ser la única, necesitamos también de otros conocimientos (didáctica educativa, teorías de aprendizaje, y derivadas de la práctica de la enseñanza) para poder iniciar nuestro trabajo.

Desde que me inicie en el campo educativo, se que llevo un compromiso de gran responsabilidad; por tal puedo mencionar que una de mis grandes satisfacciones es ver a los alumnos egresados incorporándose al campo laboral o insertarse en escuelas de nivel superior, gracias a sus capacidades, habilidades y conocimientos. Al mismo tiempo puedo observar que alguno de ellos dentro de su formación para la vida puede resolver problemas utilizando algunas herramientas aprendidas en clase.

Pero en sentido contrario una insatisfacción que me ha dejado la docencia es verme atada ante el índice de deserción, la reprobación o la falta de interés que muestras algunos de nuestros alumnos no nada más en mi materia sino en todo en general. Sé que el ser docente nos forja como poseedores y transmisores de nuestro aporte teórico, técnico y humano, no obstante no es el resultado de los mismos, esto es lo que en ocasiones me causa desconcierto entender, tal vez porque es frecuente escuchar que: “en la mayoría de los casos, nosotros como docentes somos directamente los responsables del fracaso escolar”. Considero que este cometario no tiene en que basarse puesto que el aprovechamiento escolar va a depender de los alumnos, profesores, métodos, planes y programas de estudio, escuelas, familia y comunidad. Pero no importa por lo que pueda tropezar al paso de mi papel como docente, me gusta y seguiré adelante. Superándome día a día.